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AI人機(jī)科技推動(dòng)普惠教育讓優(yōu)質(zhì)的教育觸手可得

2021-04-08 17:18:05 來(lái)源：消費(fèi)日?qǐng)?bào)網(wǎng)

隨著信息技術(shù)和數(shù)字化的發(fā)展,新的時(shí)代背景下,數(shù)字化教學(xué)普及成為教育公平成為了社會(huì)各界最為關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題。

“十三五”期間,教育信息化建設(shè)取得了突出成就。教育部2020系列發(fā)布會(huì)公布的數(shù)據(jù)顯示,目前,全國(guó)中小學(xué)(含教學(xué)點(diǎn))聯(lián)網(wǎng)率已從2015年的69.3%上升到目前的99.7%,出口帶寬達(dá)到100M的學(xué)校比例從12.8%躍升到98.7%。其中,52個(gè)貧困縣已實(shí)現(xiàn)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,99.7%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)了百兆帶寬。95.2%的中小學(xué)擁有多媒體教室,學(xué)校統(tǒng)一配備的教師和學(xué)生終端數(shù)量分別為1060萬(wàn)臺(tái)和1703萬(wàn)臺(tái)。

核桃編程公益助推,信息化教育已深入滲透下沉

通過(guò)核桃編程CEO獲悉“從核桃編程了解的情況來(lái)看,四五線城市及農(nóng)村,手機(jī)、電腦、平板等設(shè)備的普及程度其實(shí)已經(jīng)很高了,學(xué)校里也有機(jī)房,其實(shí)孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)會(huì)是一點(diǎn)都不少的。”隨著教育信息化建設(shè)的逐漸完善,體現(xiàn)了政策對(duì)數(shù)字化教育普及,以及后期的推動(dòng)趨勢(shì),其中課件質(zhì)量以及師資配備成為了仍需攻克的難點(diǎn)。表示,“盡管目前,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播可以讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)、偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子聽(tīng)到一線城市的教師授課,但這種隔著網(wǎng)線直播的效果并不盡如人意。”如果能夠引入人工智能技術(shù)來(lái)支持中小城市和偏遠(yuǎn)地區(qū)的智能教育,最好的老師授課,同時(shí)輔導(dǎo)老師去做輔助。這樣就能把師資的培養(yǎng)成本大幅度降低,讓更多孩子共享優(yōu)質(zhì)編程教學(xué)的成果。

目前,核桃編程優(yōu)質(zhì)課件輸送已滲透二至三線城市、以及偏遠(yuǎn)地區(qū),具備信息化建設(shè)較為完善的學(xué)校開(kāi)展公益性的合作,提供優(yōu)質(zhì)、免費(fèi)的少兒編程課件。2020年核桃編程與美麗中國(guó)達(dá)成戰(zhàn)略合作,推出“核夢(mèng)工程”公益項(xiàng)目,向偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校捐贈(zèng)主題課程,并提供配套的教研與技術(shù)服務(wù)支持,讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子也能接觸到優(yōu)質(zhì)的少兒編程教育,感受AI人機(jī)雙師教學(xué)模式帶來(lái)的高效學(xué)習(xí)體驗(yàn)。“核夢(mèng)工程”目前已覆蓋廣東、福建、云南3個(gè)省份20余所偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校,未來(lái)計(jì)劃覆蓋更多的美麗中國(guó)項(xiàng)目學(xué)校。

AI人機(jī)科技推動(dòng)普惠教育,讓優(yōu)質(zhì)的教育觸手可得

在教育普惠過(guò)程中,不僅需要熱愛(ài),更要幫助每一位學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。兼顧“規(guī)?；?rdquo;與“因材施教”,是破解教育普惠的難點(diǎn)。AI人機(jī)科技,降低少兒編程教學(xué)對(duì)師資資源的過(guò)度依賴,利用AI老師輔助真人班主任課后追蹤輔導(dǎo)以及個(gè)性化學(xué)習(xí)進(jìn)度跟進(jìn),從根本上解決了優(yōu)質(zhì)教育“普惠”問(wèn)題。在教育普惠的過(guò)程中,要注重教育的“量”,更要注重教育的“質(zhì)”。保障師資水準(zhǔn)、保證基礎(chǔ)設(shè)施之外,提高教學(xué)質(zhì)量、對(duì)每個(gè)孩子因材施教是教育普惠的更高追求。

核桃編程戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)副總裁齊峰表示“教育的第一性原理應(yīng)該是愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)在會(huì)之前,是熱愛(ài)讓這些孩子更加專注,因?yàn)闊釔?ài)我們能夠在學(xué)員中看到,他們對(duì)某一個(gè)學(xué)科所注入的生命張力。”因材施教,首先是先要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),故事化、游戲化是核桃編程課程設(shè)置的一大創(chuàng)新。通過(guò)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)累計(jì),研創(chuàng)團(tuán)隊(duì)將課程游戲化,讓孩子在學(xué)習(xí)中有更多的參與感和互動(dòng)感,讓學(xué)習(xí)編程變成一件很“酷”的事情。不但能提高積極性,主動(dòng)性,還達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。

技術(shù)深耕兼并個(gè)性化教育,實(shí)現(xiàn)規(guī)?；虿氖┙?/p>

AI技術(shù)成為核桃編程推動(dòng)教育普惠深耕的核心推動(dòng)力。在規(guī)?；矫?核桃編程通過(guò)自身積累的海量學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),快速搭建學(xué)習(xí)者模型,同時(shí)與教育相關(guān)領(lǐng)域的專家,共建教學(xué)范式庫(kù)。在個(gè)性化層面,核桃編程從學(xué)的動(dòng)機(jī)、水平、知識(shí)掌握程度,上課時(shí)候的學(xué)生狀態(tài)等多個(gè)維度研發(fā)學(xué)習(xí)者模型,為孩子量身定制學(xué)習(xí)課程。通過(guò)搭建個(gè)性化引擎,不斷改進(jìn)規(guī)?；虿氖┙痰哪芰托省?/p>

核桃編程聯(lián)合創(chuàng)始人兼CTO王宇航表示“對(duì)于不同知識(shí)背景、不同特質(zhì)的孩子,我們需要匹配不同的教學(xué)方法,去持續(xù)投入研發(fā)、迭代,讓我們的學(xué)習(xí)系統(tǒng)擁有充沛的方案能力,同時(shí)通過(guò)個(gè)性化引擎,提供能夠定制的能力,確保每一位學(xué)員都有量身定制的教學(xué)內(nèi)容。”

“三年以來(lái),我們堅(jiān)持去做AI人機(jī)雙師,投入了大量的研發(fā)成本,公司有接近一半的人全都是做內(nèi)容和做研發(fā)。我們的愿景就是以科技實(shí)現(xiàn)規(guī)?；虿氖┙?這是我們過(guò)去以及未來(lái)的主要奮斗目標(biāo)。”曾鵬軒表示。

截至2021年3月,核桃編程付費(fèi)學(xué)員已突破320萬(wàn),是少兒編程行業(yè)付費(fèi)學(xué)員量最大的教育機(jī)構(gòu)。“在核桃編程的320萬(wàn)學(xué)員里面,有70%的學(xué)員是因?yàn)楹⒆酉矚g報(bào)名,所以我們可以非常驕傲地說(shuō),核桃編程可以大規(guī)模生產(chǎn)熱愛(ài)。”齊峰在采訪中表示。

目前,核桃編程學(xué)員的學(xué)習(xí)行為操作記錄已達(dá)到295億條。AI教學(xué)產(chǎn)品的不斷迭代和優(yōu)化,核桃編程的學(xué)員在各大賽事上大放異彩。2020年核桃編程國(guó)賽獲獎(jiǎng)學(xué)員超3萬(wàn)人,同比增長(zhǎng)143%。其中,在教育部白名單賽事NOC大賽當(dāng)中,近400名核桃編程學(xué)員包攬全部等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);2020年全國(guó)青少年軟件編程等級(jí)考試中,核桃編程學(xué)員通過(guò)率超過(guò)85%,位居少兒編程行業(yè)第一;信息學(xué)奧賽CSP當(dāng)中,核桃編程9歲學(xué)員打破了最小年齡獲得提高級(jí)一等獎(jiǎng)的全國(guó)紀(jì)錄。學(xué)員屢屢斬獲佳績(jī),不斷為核桃編程“科技賦能教育普惠”提供經(jīng)驗(yàn)。

標(biāo)簽： AI人機(jī) 教育